第八十一章 前途无量
终于可以松口气了，李家明提前办完博士入读手续，准备给自己放了长假。请大家搜索（￥）看最全！更新最快的小说本来李家明想等公司发布完ipod2改进型后，回国过个好年，然后再回美国，继续为博士学位奋斗。
可惜的是，他前脚刚办完手续，后脚就让斯宾塞教授派人叫走了。
在美国读博士不像读硕士，美国的硕士很好念，除了mba外，美国几乎不把硕士看成一个正经的学位。博士则完全不同，最大的风险那就是读不出来。
就象李家明读的经济学博士分两个阶段，第一阶段主要任务是学习。通过一至两年的时间，学习与日后的研究方向有关的课程，而后进行资格考试；同时还要面临导师及其他教授组成的委员会的评审。未能通过资格考试的学生，将会被淘汰，通过者被授予硕士学位。
第二阶段的主要任务是做研究，在导师的指导下确立课题、在特定领域进行尖端的研究、在行内影响力较高的杂志发表学术论文、在各种学术会议报告自己的研究成果，最后进行博士论文答辩，不能通过者遭淘汰。
这两阶段加起来，短则四至五年，长则八至九年，可谓是投入的青春，收获的不一定是成功，很有可能是失望。因为美国的教育是宽进严出，只要达不到学位委员会的学术水平要求，哪怕你再勤奋也无济于事。比如李家明就读的斯坦福，不包括那些中途放弃的学生，即使是坚持到底的学生，依然有20-30%的学生写不出令学位委员会满意的论文，通不过最后一关——论文答辩。
好在李家明有一个不为人知的优势，那就是他对未来十几、二十年的经济发展趋势有大概印象。用一个既定的未来，从现实中寻找其产生、发展的依据，这比从繁杂的现象中寻找未来趋势，不知容易多少倍。
对于李家明这个特殊的的学生，斯宾塞教授也给了特殊的待遇---学术自由，即不指定他的具体研究课题，由着他自由发挥，前提是完善好他的硕士文《论互联时代下的情感经济》。
其实不用导师指点，李家明也知道其中的门道，关于互联的去中心化、去权威化已经有人研究，但情感经济是他抢在所有人之前提出来的。如果他能再次抢在所有人之前，完善这一新型经济的理论基础，他就将成为这一领域的权威人士，在学术圈里插上一杆旗。
别看这一杆旗是插在导师山头上的，但作为旗手的他，也将获得丰厚的回报。比如今年落选的richard/stone奖，只要自己的研究成果有创新性，加上导师的影响力、自己的博士生身份，很有可能就会掉到自己脑袋上。
拿下了richard/stone奖，自己的博士学位就不成问题，而且也能象四哥一样，毕业之日就是拿终身教职之日。终身教职对于自己这样的成功人士来说，那就是一块威力巨大的敲门砖，因为美国是个商业社会，连师生之间的感情都可以用商业行为来概括。自己发现了一个新的经济类型，创立了这一新经济类型的理论，再加上超级富豪的身份，选修自己所授课程的学生将如过江之鲫，而自己也会迅速被那帮学生拱上正教授。
前途无量！
作为导师斯宾塞教授也越说越兴奋，就如他自己所说，这是个一切成就都需要量化的社会，如果他的博士生能建立一个新型经济理论，他这个导师的声望也会跟着水涨船高。
为什么那么多经济学家获得了诺贝尔奖，依然热衷于授课、带博士？就是因为学生的成就，可以直接增加导师的荣誉。托马斯教授为什么在硕士文化答辩上为难李家明？就是眼看着一个经济学奇才，不能为他所用，出于专业素养，他又必须将学生让给其他人。
学术圈里山头林立，哪个当山主的人不为自己怀里扒拉人才？
“ming，前提是你要抓紧时间，要抢在所有人之前，understand？”
拼了！
这次李家明没有躬身，腰杆挺得笔直道：“yes/sir”。
“你的毕业论文水平很高，估计明年能入围richard/stone奖，但我想看到你更为出色的表现！”
“yes/sir!”
要将一篇论文扩充成一个新经济类型，这可不是件容易的事。为了抢夺这一荣誉，担任商学院院长的斯宾塞教授毫不犹豫地利用他的职权，给了李家明一个承诺。如果他的表现足够出色，会让他在合适的时候，成立他自己的课题组，并允许他在商学院挑选两名助手。
这是项可以意会的权利，有了自己的课题，又能够取得不错的成果，李家明与其团队成员将会顺利获得博士学位，甚至还可能获得教职，在商学院教授这一新经济理论。斯坦福的教职，那可是无数博士、博士后的梦想！
出了院长办公室，兴奋的李家明径直回了公司，刚想琢磨下大纲的事，把正在筹备ipod3发布会、与唱片公司代表协商协议草案的kyle来了。
本来公司依照玛丽莎的意见，对ipod2的外形、功能进行了改进，准备在十月份推出ipod2改进型，以榨取ipod2的最后一点价值，可惜是碰上，只能是忍痛放弃。
即将推出的ipod3与前两代不同，除了借助sanyo（三洋机电）在锂电池上的突破，将续航时间提高至14小时，以及将黑白屏幕换成了101x80像素、256色stn彩色屏幕外，几乎没有性能上的其它亮点。
所谓的没什么亮点，那是专业人士的看法，kyle可不这么认为，他认为完全可以用营销的手段，给这款平庸的ipod3增加人文亮点。可这涉及到名利的事，他并不想绕过李家明做主，虽然他是公司的ceo。
hh公司虽然是美资公司，也有ceo，但实行的却是董事长负责制，而非美国人习惯的ceo负责制。kyle这个ceo，更象是董事长的助手、执行者。去年李家明当着员工的面削他面子，也就是在提醒他，这家公司谁是老大。
kyle在ibm干了十五年，又在华国工作了近五年，哪不会知道李家明的底线在哪？
“让玛丽莎主持？”
心有旁骛的李家明回过神来，稍稍琢磨了一下，赞同道：“没有问题，这确实是个好故事。kyle，以后只要不涉及到战略、重大决策，这些小事不用来请示我，ok?”
李家明确实敢放权，也舍得放权，但了解东亚文化的kyle也知道如何与他相处。
“ming，话不是这么说的，推销产不如讲一个故事。你已经是美国梦的代表，那就要合理利用，不能让一款平庸产减弱你的光环。现在的阴影未去，反恐战争又没开始，媒体也需要一个新的英雄来提振士气，我觉得玛丽莎的经历可以让媒体感兴趣.”
马屁，即使解释得有点道理，那也是马屁，但这是在表达一种态度。
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可惜的是，他前脚刚办完手续，后脚就让斯宾塞教授派人叫走了。
在美国读博士不像读硕士，美国的硕士很好念，除了mba外，美国几乎不把硕士看成一个正经的学位。博士则完全不同，最大的风险那就是读不出来。
就象李家明读的经济学博士分两个阶段，第一阶段主要任务是学习。通过一至两年的时间，学习与日后的研究方向有关的课程，而后进行资格考试；同时还要面临导师及其他教授组成的委员会的评审。未能通过资格考试的学生，将会被淘汰，通过者被授予硕士学位。
第二阶段的主要任务是做研究，在导师的指导下确立课题、在特定领域进行尖端的研究、在行内影响力较高的杂志发表学术论文、在各种学术会议报告自己的研究成果，最后进行博士论文答辩，不能通过者遭淘汰。
这两阶段加起来，短则四至五年，长则八至九年，可谓是投入的青春，收获的不一定是成功，很有可能是失望。因为美国的教育是宽进严出，只要达不到学位委员会的学术水平要求，哪怕你再勤奋也无济于事。比如李家明就读的斯坦福，不包括那些中途放弃的学生，即使是坚持到底的学生，依然有20-30%的学生写不出令学位委员会满意的论文，通不过最后一关——论文答辩。
好在李家明有一个不为人知的优势，那就是他对未来十几、二十年的经济发展趋势有大概印象。用一个既定的未来，从现实中寻找其产生、发展的依据，这比从繁杂的现象中寻找未来趋势，不知容易多少倍。
对于李家明这个特殊的的学生，斯宾塞教授也给了特殊的待遇---学术自由，即不指定他的具体研究课题，由着他自由发挥，前提是完善好他的硕士文《论互联时代下的情感经济》。
其实不用导师指点，李家明也知道其中的门道，关于互联的去中心化、去权威化已经有人研究，但情感经济是他抢在所有人之前提出来的。如果他能再次抢在所有人之前，完善这一新型经济的理论基础，他就将成为这一领域的权威人士，在学术圈里插上一杆旗。
别看这一杆旗是插在导师山头上的，但作为旗手的他，也将获得丰厚的回报。比如今年落选的richard/stone奖，只要自己的研究成果有创新性，加上导师的影响力、自己的博士生身份，很有可能就会掉到自己脑袋上。
拿下了richard/stone奖，自己的博士学位就不成问题，而且也能象四哥一样，毕业之日就是拿终身教职之日。终身教职对于自己这样的成功人士来说，那就是一块威力巨大的敲门砖，因为美国是个商业社会，连师生之间的感情都可以用商业行为来概括。自己发现了一个新的经济类型，创立了这一新经济类型的理论，再加上超级富豪的身份，选修自己所授课程的学生将如过江之鲫，而自己也会迅速被那帮学生拱上正教授。
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为什么那么多经济学家获得了诺贝尔奖，依然热衷于授课、带博士？就是因为学生的成就，可以直接增加导师的荣誉。托马斯教授为什么在硕士文化答辩上为难李家明？就是眼看着一个经济学奇才，不能为他所用，出于专业素养，他又必须将学生让给其他人。
学术圈里山头林立，哪个当山主的人不为自己怀里扒拉人才？
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这是项可以意会的权利，有了自己的课题，又能够取得不错的成果，李家明与其团队成员将会顺利获得博士学位，甚至还可能获得教职，在商学院教授这一新经济理论。斯坦福的教职，那可是无数博士、博士后的梦想！
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